| Yazarlar (2) |
Mehmet Özbirecikli
Mustafa Kemal Üniversitesi, Türkiye |
Prof. Dr. İlker Kıymetli ŞEN
İstanbul Ticaret Üniversitesi, Türkiye |
| Özet |
| Bu çalışma etik eğitimin etkinliğinde rol oynaması muhtemel olan unsurların tartışma konusu edilmesi için Türkiye'de mesleki eğitim ve etik eğitimin ana hatlarının incelenmesi amaçlanmaktadır. Bunun için öncelikle 13 -- 16. Yüzyıllarda Türk özel sektörünün ekonomik ve sosyal altyapısını şekillendiren Ahilik ve Lonca sisteminin ekonomik ve sosyal kuralları incelenmektedir. İkinci olarak muhasebe mesleğinde modern mesleki eğitim ve etik eğitimi, ilkokuldan muhasebe ile ilgili mesleki eğitime kadar uzanan süreçte incelenmektedir. Daha sonra, etik eğitimin bulunduğu yeri ortaya çıkarmak amacıyla, 4 nolu Muhasebeciler için Uluslararası Eğitimi Standardı da dikkate alınarak bir etik eğitim süreci önerilmekte ve önerilen eğitim süreci Türkiye'de günümüzün mevcut etik eğitimi ve mesleki eğitim süreci ile kıyaslanmaktadır. Böylece çalışma, muhasebe mesleğinde ideal bir etik eğitiminin ve mesleki eğitimin sağlanamamasına neden olan önemli noktaları ve eksiklikleri vurgulamaktadır. |
| Anahtar Kelimeler |
| Makale Türü |
Özgün Makale
|
| Makale Alt Türü | Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi |
| Dergi ISSN | 1302-258X |
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN, EBSCO |
| Makale Dili | İngilizce |
| Basım Tarihi | 03-2018 |
| Cilt No | 20 |
| Sayı | 1 |
| Sayfalar | 116 / 143 |
